At videreuddanne sig har givet Morten R. Knudsen et nyt blik på sit eget fag. Nu kan han dokumentere projekters klimabelastning og være med til at sikre, at strategier for grøn omstilling ikke ender som greenwashing.

“Min indsigt og viden er blevet større, og jeg ser nu, at det her er meget mere omfattende, end jeg egentlig troede,” siger Morten R. Knudsen, arkitekt og underviser på ingeniøruddannelserne ved Institut for Byggeri og Bygningsdesign på Aarhus Universitet.

Han er netop blevet færdig som en af de første på Master i Bæredygtigt Byggeri, en to-årig kompetencegivende og statsanerkendt videreuddannelse, der er udviklet og udbudt i samarbejde mellem DTU, Aarhus Universitet, Syddansk Universitet og Aalborg Universitet. Morten er uddannet arkitekt og har siden 1985 arbejdet og arbejder fortsat, med arkitektur i praksis. I 2009 begyndte han tillige at undervise ingeniørstuderende. Da han tilfældigt stødte på den nye masteruddannelse, greb han chancen – og fik institutledelsens opbakning og støtte til at tage uddannelsen.

“Vi har en specialisering omkring bæredygtigt byggeri på Byggeri og Bygningsdesign, som jeg underviser på. Derfor gav det også mening, at jeg tog en uddannelse inden for det, der ville give mig endnu større forståelse og flere redskaber til at undervise de studerende.”

For Morten var det dog ikke kun et spørgsmål om faglig interesse. “Vi er nødt til at handle på det, jeg ser som en klimakatastrofe. Der bliver gjort alt for lidt, og jeg vil gerne præge de unge med min overbevisning om at det nytter noget. Samtidig tror jeg på, at man skal lære hele livet – og her var en mulighed for at lære noget, der også er til gavn for andre.”

Masteruddannelsen er målrettet fagfolk, der ønsker at kunne planlægge, lede og dokumentere byggeprojekter med lav miljøbelastning. Bygge- og anlægssektoren er en af de helt store klimasyndere: Globalt står den for omkring en tredjedel af CO₂-udledningen, mere end en tredjedel af affaldsmængderne og omkring halvdelen af ressourceforbruget. Netop derfor er der brug for medarbejdere, der kan omsætte ambitioner om grøn omstilling til konkrete løsninger.

Uddannelsen er bygget op af fire ½-årlige moduler, der tilsammen giver 60 ECTS-point. De første tre moduler behandler bæredygtighed i praksis, teori og metoder samt byggeriets ledelse, mens det afsluttende masterprojekt giver mulighed for at fordybe sig i et selvvalgt emne. Uddannelsen gennemføres online, men kombinerer flere undervisningsformer: to-vejs undervisning, gruppearbejde, selvstudier og en studietur. Det giver fleksibilitet for studerende, der ofte har fuldtidsarbejde ved siden af studiet, men kræver også en høj grad af selvstændighed og planlægning.

Netop det tværfaglige var et af højdepunkterne for Morten. “Vi var nok en tredjedel undervisere, en tredjedel fra entreprenørbranchen, og en tredjedel rådgivere. Vi havde mange diskussioner: det var meget tydeligt, at vores synsvinkler var præget af vores daglige roller. Og vi var ikke altid enige – derfor fik vi også mange gode diskussioner, hvor vi kom til at se tingene fra hinandens perspektiver.”

“Det var også grunden til, at vi fik et stort overblik: både over hvor store udfordringerne er, men også over hvad man kan gøre. I forlængelse af det lærte vi også konkrete værktøjer at kende: jeg kan regne på ting nu, jeg ikke kunne før og har generelt fået en stor indsigt, og større forståelse for de komplekse problemstillinger. Nu ved jeg også, at udfordringerne er mere end store – og at der er utroligt mange muligheder for at gøre noget ved det. Jeg tror på, at der findes gode og holdbare løsninger, og viden om det kan være med til at løse nogle af de her ting.”

Som færdiguddannet Master i Bæredygtigt Byggeri kan Morten ikke blot vurdere og dokumentere projekters klimabelastning – han kan også være med til at sikre, at strategier for grøn omstilling ikke ender som greenwashing, men bliver omsat til reel forandring.

For Morten R. Knudsen er konklusionen klar: Masteren har givet ham et nyt blik på sit eget fag. “Verden skal til at se anderledes ud. Med viden fra Masteruddannelsen, kan jeg i endnu højere grad hjælpe de unge mennesker på vej til at blive en del af den omstilling og de ændringer der skal til, hvis vi skal hjælpe klimaet i den rigtige retning”.